Le Ghana veut initier les élèves à l'intelligence artificielle et à la programmation dès le premier cycle

Le Ghana s'apprête à transformer en profondeur son système éducatif en introduisant l'intelligence artificielle, la programmation informatique, l'électronique et l'enseignement technique et professionnel dans les programmes scolaires dès la maternelle et jusqu'au collège. Cette réforme, qui doit être officiellement présentée bientôt au ministère de l'Éducation, traduit la volonté des autorités de préparer les jeunes aux compétences recherchées par les économies de demain.

L'annonce a été faite par le ministre de l'Éducation, Haruna Iddrisu, à l'occasion du cycle de conférences sur la responsabilité gouvernementale. Selon lui, le nouveau programme scolaire sera soumis au président John Mahama, avant d'être examiné par le Cabinet puis transmis au Parlement pour approbation.

Au-delà de l'introduction de nouvelles disciplines, la réforme ambitionne de revoir l'approche de l'enseignement de base afin de mieux répondre aux évolutions technologiques et aux besoins du marché du travail. Les élèves seront progressivement familiarisés avec la programmation, l'intelligence artificielle, l'électronique ainsi que l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP), des domaines jugés essentiels pour accompagner la transformation numérique du pays.

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Le gouvernement estime que les fondements des compétences du XXIᵉ siècle doivent être acquis dès les premières années de scolarité. Pour Haruna Iddrisu, il ne s'agit plus uniquement de renforcer les connaissances en lecture, en écriture et en mathématiques, mais aussi de développer très tôt l'esprit critique, la résolution de problèmes et les compétences numériques, afin de former une main-d'œuvre capable de soutenir le développement économique du Ghana sur le long terme.

Le ministre a également annoncé que le gouvernement entend faciliter l'accès aux études de médecine en s'inspirant des réformes récemment engagées dans l'enseignement du droit. L'objectif est d'élargir les possibilités de formation dans les filières professionnelles afin de répondre aux besoins futurs du pays en compétences spécialisées.

Avec cette réforme, le Ghana rejoint le cercle encore restreint des pays qui choisissent d'intégrer l'intelligence artificielle et la programmation dans l'enseignement fondamental, faisant de ces compétences un apprentissage précoce au même titre que les matières académiques traditionnelles.

Fanuelle YAO

Publié le 21/07/26 09:59

La Rédaction